輿論開始出現(xiàn)一邊倒的趨勢。
而在紅星小區(qū)的項(xiàng)目辦公室里。
高翔刷著手機(jī)，看著曙光小區(qū)的那篇報(bào)道，看著下面成千上萬條評論。
他的手在顫抖。
他再回頭，看看自己桌上那堆毫無進(jìn)展的調(diào)查問卷。
他心中的科學(xué)信仰，出現(xiàn)了一道裂痕。
……
時(shí)間，飛速流逝。
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月過去了。
紅星小區(qū)和曙光小區(qū)的“對照實(shí)驗(yàn)”，呈現(xiàn)出一種詭異的景象。
A組，紅星小區(qū)。
方唯正的“科學(xué)天團(tuán)”，采取了強(qiáng)力推進(jìn)的策略。
他們繞開居民，直接與物業(yè)和居委會合作，開始了大規(guī)模硬件改造。
小區(qū)的路面被重新鋪設(shè)了瀝青。
老舊的路燈換成了太陽能燈。
中心花園，被改造成了“現(xiàn)代藝術(shù)花園”。
從表面上看，紅星小區(qū)煥然一新，充滿了“高級感”。
然而，這種“高級感”卻與居民們格格不入。
新鋪的瀝青路不讓擺攤，也不讓停車，引來了無數(shù)抱怨。
太陽能路燈到陰雨天就亮度不夠，被居民罵作“樣子貨”。
而那個(gè)“現(xiàn)代藝術(shù)花園”，更是成了最大的笑話。
里面全是看不懂的雕塑，連個(gè)長椅都沒有。
老人們寧愿搬著小板凳，坐在樓道口，也不愿去那里。
方教授的團(tuán)隊(duì)把他們認(rèn)為“好”的東西，強(qiáng)行塞給了普通居民。
他們收獲的不是感激，而是更深的隔閡。
高翔每天記錄的“居民滿意度”，持續(xù)下降。
B組，曙光小區(qū)。
陳宇這邊則是另一番景象。
自從上次“疏通下水道”事件后，以劉老炮為首的“社區(qū)修理志愿隊(duì)”正式成立了。
陳宇沒有給他們發(fā)工資。
他只是用基金會的錢為他們提供工具，買足了保險(xiǎn)，并且給了他們一樣法寶。
自主權(quán)。
他讓劉老炮他們自己去排查小區(qū)里所有需要修繕的地方。
自己做計(jì)劃，自己報(bào)預(yù)算，自己組織施工。
陳宇，只負(fù)責(zé)“簽字”和“給錢”。
這群下崗工人們，爆發(fā)出驚人的能量。
他們修好了小區(qū)里所有的路燈，疏通了所有的管道，粉刷了破舊的墻壁，
甚至，還用廢棄的材料，給孩子們建了一個(gè)“輪胎樂園”。
他們不再是抱怨社會的“廢人”。
他們，成了建設(shè)自己家園的“主人”。
而陳宇則把更多的精力放在了小區(qū)的軟件上。
他發(fā)現(xiàn)小區(qū)里有很多雙職工家庭，孩子放學(xué)后沒人管，就在外面野。
于是，他租了一個(gè)空置的車庫，改造了一下，辦起了一個(gè)四點(diǎn)半課堂。
他就是唯一的老師。
教孩子們寫作業(yè)，給他們講故事，帶他們做游戲。
小區(qū)的媽媽們對他感激涕零。
她們自發(fā)地組織起來，輪流給“四點(diǎn)半課堂”送點(diǎn)心，打掃衛(wèi)生。
一個(gè)良性的社區(qū)生態(tài)，就這樣悄然形成。
曙光小區(qū)從外表看沒有紅星小區(qū)那么“光鮮亮麗”。
但它的內(nèi)里，卻充滿人間的煙火氣。
就在兩邊都按照各自軌跡進(jìn)行著改造時(shí)，一場誰也無法預(yù)料的終極大考，不期而至。
七月，上海的梅雨季，如約而至。
而今年的梅雨格外狂暴。
氣象臺發(fā)布了最高級別的“紅色預(yù)警”。
一場特大暴雨，裹挾著雷電，傾盆而下。
整個(gè)城市都被泡在了水里。
這場天災(zāi)對兩個(gè)老舊小區(qū)，無異于一場生死審判。
紅星小區(qū)。
暴雨來臨的那一刻，方唯正的團(tuán)隊(duì)徹底懵了。
他們的應(yīng)急預(yù)案里，寫滿了各種流程和電話。
“第一步，聯(lián)系氣象部門，確認(rèn)降雨量?！?br/>“第二步，啟動數(shù)據(jù)模型，預(yù)測積水點(diǎn)?！?br/>“第三步，通知物業(yè)，準(zhǔn)備沙袋和水泵。”
然而，這套預(yù)案在混亂的現(xiàn)實(shí)面前，蒼白無力。
電話根本打不通。
模型預(yù)測出的積水點(diǎn)，和實(shí)際情況大相徑庭。
物業(yè)里只有兩個(gè)老大爺，面對天災(zāi)，手足無措。
他們之前強(qiáng)推下去的硬件改造，也暴露出了致命缺陷。
新鋪的瀝青路雖然漂亮，但完全不透水，導(dǎo)致路面積水迅速上漲。
那個(gè)“現(xiàn)代藝術(shù)花園”，因?yàn)槠茐牧嗽械闹脖?，水土流失?yán)重，水直接倒灌進(jìn)了一樓居民的家里。
整個(gè)紅星小區(qū)，變成了一片汪洋。
水沖進(jìn)了樓道，斷電、斷網(wǎng)。
居民的哭喊聲、求救聲，此起彼伏。
高翔和他的同學(xué)們哪里見過這種陣仗。
他們穿著昂貴的沖鋒衣，站在項(xiàng)目辦公室里，看著窗外的景象，一個(gè)個(gè)臉色慘白，嚇得瑟瑟發(fā)抖。
他們就只是一遍又一遍地?fù)艽蛑季€的外部救援電話。
方唯正教授也在這里。
他看著自己一手打造的“科學(xué)樣板”，在暴雨中變成了人間煉獄。
他的臉上，十分絕望。
他引以為傲的理論……在這一刻被現(xiàn)實(shí)沖刷得一干二凈。
曙光小區(qū)。
暴雨也淹沒了曙光小區(qū)。
但這里是另一番景象。
暴雨預(yù)警發(fā)出的那一刻，陳宇沒有開會，也沒有看預(yù)案。
他只給劉老炮，打了一個(gè)電話。
電話里，他只說了一句話：“劉師傅，看你們的了?！?br/>劉老炮只回了三個(gè)字：“瞧好吧！”
下一秒，曙光小區(qū)的“社區(qū)修理志愿隊(duì)”，爆發(fā)出驚人的戰(zhàn)斗力。
他們比專業(yè)救援隊(duì)的反應(yīng)還要快！
劉老炮憑借他幾十年的管道工經(jīng)驗(yàn)，判斷出雨量已經(jīng)超過了排水系統(tǒng)的負(fù)荷。
他當(dāng)機(jī)立斷，帶領(lǐng)一隊(duì)人沖向小區(qū)最低洼的幾個(gè)排水口，強(qiáng)行撬開井蓋，加速排水。
這是極其危險(xiǎn)的舉動。
但他們義無反顧。
另一隊(duì)人則扛著沙袋，沖向那些獨(dú)居老人的家門口，迅速筑起一道道“防水墻”。
而陳宇的“四點(diǎn)半課堂”，則變成了一個(gè)臨時(shí)的“社區(qū)避難所”。
那些被暴雨困住的孩子都被集中到了這里。
小區(qū)的媽媽們，自發(fā)地從家里拿來了被褥、食物和熱水，安撫著孩子們。
陳宇則和阿彪一起，穿著雨衣在小區(qū)里來回穿梭。
他們在傳遞信息。
“王阿姨，別怕，劉師傅他們正在排水，水很快就退了！”
“李大哥，你家孩子在四點(diǎn)半課堂，有吃有喝，安全得很！”
“大家注意，西邊那棟樓的電線，可能漏電，千萬不要靠近！”